以解决问题实效检验学习教育成效

　　中共中央办公厅印发的《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》强调，集中整治要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，立查立改、即知即改。只有坚持注重实际效果、解决实质问题，推动学、查、改有机贯通起来，在改上见真功，确保改有成效，才能以实实在在的作风转变赢得群众、赢得人心。

　　找准问题，防止避实就虚。查摆问题的力度和深度，直接影响着学习教育的成效。广大党员干部要严格对照上级精神和群众期盼，全面开展“作风体检”，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，敢于直面问题，不掩盖、不回避、不推脱。要结合工作实际，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，坚持敞开大门，走好新时代党的群众路线，综合运用实地走访、个别访谈、随机抽查、了解网络舆情等方式，全面梳理在贯彻落实中央八项规定精神过程中存在的薄弱环节和突出问题，重点查找是否存在“四风”问题的苗头，是否存在制度执行不严、监督不到位等问题，真正把不足和问题找准、查实。要广泛征求意见建议，开展批评和自我批评，深挖问题根源，为立查立改、即知即改提供精准靶向。

　　建章立制，做到对症下药。政贵有恒，治须有常。坚持“当下改”与“长久立”相结合，由浅入深“去顽疾”、由表及里“治病根”，认真抓好建章立制，是我们党开展集中性教育的成功经验之一。广大党员干部要注重从制度上找原因，善于“解剖麻雀”，做好以小见大、以点带面文章，坚持举一反三、系统施治，从解决一件事到解决一类事，从管住当前事到管住今后事，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，确保制度立得起、行得通、有实效，防止“四风”问题反弹回潮。要围绕常态长效推进作风建设这条主线，着重建立健全发现问题机制、完善解决问题机制和问题解决效果评估机制，将整改成果转化为制度成果，注重针对性和系统性，确保管用有效、简便易行，切实发挥好标本兼治的作用和功效。要强化制度意识，严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，做遵守制度、维护制度、执行制度的表率。

　　广泛评判，确保群众满意。学习教育效果的检验不是看口号喊得有多响，也不是看数据指标的高低，更不是看开会发文次数的多少，而是看群众满意不满意，事关群众切身利益问题是否得到真正解决。广大党员干部要敢于让人民阅卷、社会评判，广泛听取群众对问题整改的评价，用群众获得感来检验学习教育效果，避免自我感觉良好、群众却不买账的现象。要加强调查研究、主动查找问题、深入基层请教、迅速调整改进，聚焦在一桩桩、一件件有关群众切身利益的“小事”，始终求实、务实、扎实，增强为民服务的精准性、实效性，把实事办到群众心坎上。要把岗位当战位、把任务当使命，在乡村振兴、项目攻坚等主战场主动领题、破题解难，用实际行动诠释对党的忠诚和对人民的热爱，真正把学习教育成果转化为推动发展的实际成效。