崇信县：多维赋能干部教育培训提质增效

　　崇信县认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》和干部教育培训规划，坚持需求导向，创新培训模式，分层分类扎实推进干部教育培训工作，切实把培训成效转化为履职动能，干部队伍整体素质明显提升。

　　一是聚焦需求定课程，筑牢教育培训根基。坚持党的创新理论在党员、干部教育培训中的首课、主课地位，组织全县各级党组织深入学习党的二十届四中全会精神，发放学习书目1150本，采取示范带头学、分层分类学、培训辅导学等方式，全力推动全会精神在崇信落地见效。广泛开展培训需求调查，根据收集的意见建议进行分析研究，针对不同的培训班次、不同需求，制定年度培训计划，确定专题培训班次，培训内容涉及乡村振兴、产业开发、文明城市创建、安全生产、生态环保等领域，基本实现专题培训全覆盖，去年以来，共举办各类培训班21期2085人，同时督促各党（工）委开展自主培训，实现了党员干部培训全覆盖。

　　二是创新模式激活力，建优教育培训体系。突出培训方式多元化，构建“线上+线下+实践”三位一体培训体系。线下依托县委党校主阵地，邀请专家、基层骨干授课，每期至少邀请2名市级以上专家学者进行专题辅导。整合县域内和美乡村、文旅融合、红色资源等示范点，推行“一产业链一培训班”工程，在相关场馆基地和产业机构举办培训班10期800多人（次）。线上依托现有学习平台，组织1200多名县乡干部参加省市网络培训和直播教学，在崇信门户网、汭水先锋等平台开设专栏，打造移动“口袋课堂”。推行“实践实训”模式，组织学员深入项目、乡村一线锻炼，采取现场讲学、实地研学等方式，在“学中干、干中学”，用“身边事”教育“身边人”，引导广大党员干部学习榜样精神、传承榜样力量。

　　三是从严管理促提升，强化教育培训实效。从源头上强化纪律保障，实行跟班管理制度，每期培训班县委组织部确定专人跟班管理，考勤考核，并对学员培训情况进行通报。严格请销假制度，特殊情况须书面报送请假条，建立组织部和党校“双重防线”。加强教学组织管理，完善教学质量评价体系，充分发挥教学评估“指挥棒”作用，由学员无记名对教学内容、授课方法、学习效果等指标进行量化评价。聚焦成果转化，探索建立“考核—运用—反馈”闭环模式。将培训考核与干部年度考核、评优提拔挂钩，实行“平时表现+实践成效”双向考评，有效推动培训成果转化为履职实效。